临床上儿童多动症患儿的症状是什么，多动症经常被家长们所忽略。孩子心理素质的好坏，是导致患上这种疾病的关键。有些孩子虽然表现得好动，但并不是患上了儿童多动症，只是他们的性格比较活跃，这部分儿童的脑部发育反而更加好。

 

　　学习问题

 

　　留意不会集会影响课堂体现和学习成绩。跟着学年的推动许多ADHD儿童“触礁”，他们每周都在落后，并且越落越远，直到距离太大再也赶不上了。留意不会集常常在儿童三年级时引起重视，并到医院求治。由于三年级是ADHD儿童最常“触礁”的时分，普遍认为三年级的孩子可以独立完结越来越多的使命，因而他们 的作业量有所增加。也有很多孩子在小学结业升中学以后来求治，由于这时分课程量和授课教师都增加了，很多在小学时还能跟上的ADHD儿童上中学后不适 应了。

 

　　对立和品行问题

 

　　多动冲动症状可能导致ADHD儿童常常损坏学校纪律、家规或人际交往的规则，比 仅有留意不会集的儿童更简单惹麻烦，他们中间显着有更多的人兼并对立和品行问题。包括拒绝遵守或自动违抗大人的要求、易激怒、发脾气、怀恨或报复、仇视、不满，甚至偷盗、逃学、离家出走、扯谎、放火、虐待动物、欺压他人等进犯、损坏行为。

 

　　情感不稳定

 

　　约有20%的多动症（ADHD）儿童呈现剧烈的情感波动，冲动不顾后果，迸发身体或语言的进犯行为，严重影响日常生活和人际关系。ADHD与心境妨碍(又称情理性精神妨碍)的共患率为15%～75%。部分ADHD共患心境妨碍的患儿每天有几个小时呈现郁闷心境，时刻可持续2周或以上，在这段时刻有反应迟钝、嗜睡、注意力难会集， 导致抛弃学习。ADHD也常常共患心情妨碍，患儿体现为自卑感、害臊、社会退缩、焦虑、哭泣、过敏、忧郁等。

 

　　健康提示：家长不要以为把孩子交给幼儿园、学校，就可以放任不管了，这样是很容易让孩子有心理问题的。治疗儿童多动症的效果是否显著，和家长对孩子的关爱程度有很大的关系，家长不要忽略了自己的孩子。