儿童多动症多动症是发生很多的儿童心理疾病,这些孩子智商属于正常,但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的症状，以致影响到学习进展。

 

　　多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的4-9倍。

　　多动症的表现其重点为自控能力差，主要表现有以下四个方面。

 

　　1、活动过多

 

　　这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。

 

　　平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚乱动不停而又不听劝阻。

 

　　由于自控力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。

 

　　这类孩子胆大不避危险，不看后果，尤其在情绪激动时，可出现不良行为，如说慌、偷窃、斗殴、逃学、玩火等。敢翻墙爬高，喜争吵打骂，常称王称霸。

 

　　2、注意力不易集中

 

　　这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则“走神”、“溜号”，听而不闻。

 

　　做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。

 

　　不能集中注意力做一件事，做事常虎头蛇尾，虎头蛇尾。

 

　　3、冲动任性

 

　　这类孩子由于自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。当玩得高兴时，又咕又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气。

 

　　这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。

 

　　因为患儿不易合群，久而久之也可造成其反抗心理，经常发生自伤与伤人的行为。

 

　　4、学习困难

 

　　这类孩子由于注意力不集中,上课不注意听讲,对教师布置的作业未听清楚,以致做作业时,经常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。

 

　　部分孩子读书时可把“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至左右不分。

 

　　写字时，不是多一横，就是少一竖，或偏旁反写。

 

　　画图时，不是比例大小失调，就是位置安排不当，这些也是造成学习困难的原因。

 

　　这类孩子考试成绩波动较大，到3-4年级时，留级的可能相对较多。但因智能正常，如课后能抓紧复习、辅导，尚可赶上学习进度。

 

　　儿童多动症的主要表现多动症的主要病因

 

　　多动症的原因：脑神经递质数量不足

 

　　有人觉得，多动症的发生，可能是由于脑神经递质数量不足，不能及时传递而造成的一种病态。脑内神经递质（如去甲肾上腺素、多巴胺）浓度降低，可降低中枢神经系统的抑制活动，使孩子动作增多。

 

　　而治疗多动症的药物，其化学结构与去甲肾上腺素相似，服药后，可通过各种途径，增加去甲肾上腺素的含量，使患儿动作减少，因此，多动症患儿必须服药治疗。

 

　　脑组织器质性损害大约85%的患儿是由于额叶或尾状核功能障碍所致，包括：

 

　　（1）母亲孕期疾病：高血压、肾炎、贫血、低热、先兆流产、感冒等。

 

　　（2）分娩过程异常：早产、钳产、剖腹产、窒息、颅内出血等。

 

　　（3）生后1-2年内，中枢神经系统有感染及外伤的患儿，发生多动症的机会较多。

 

　　遗传因素

 

　　大约40%的多动症患儿的父母，其同胞和其他亲属，在其童年也患此病，单卵孪生儿中多动症的发病率较双卵孪生儿明显增高，多动症同胞比半同胞（同母异父、异母同父）的患病率高，而且也高于一般孩子，上述几点均提示遗传因素与多动症关系密切。

 

　　其他因素

 

　　近年，许多独生子女家长“望子成龙”心切，由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子力所能及的程度，是当前造成儿童多动症（注意力涣散、多动）的原因之一。

 

　　另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒）也会导致多动。

 

　　此外，国内资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7%，放任不管者占3.5%，过分溺爱者占7.05%。

 

　　国外也有行业人士觉得，暴力式的管教，会使患儿症状发展，并增加新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而对患儿漠不关心、放任自流和过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。