教育治疗儿童多动障碍几个原则


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教育治疗儿童多动障碍几个原则

  多动障碍如今的发病率很高,发病范围也广,目前已经成为严重危害儿童身心健康的一种常见疾病。儿童多动障碍的发病是受多种因素影响的,具体的病因及发病机制要有待于进一步研究。对于症状已经严重到干扰到了正常生活和学习的多动障碍儿童,药物治疗必不可少。但药物治疗只是一方面,多动障碍的治疗还要教育治疗来配合。太原天使儿童医院的医师表示,教育治疗儿童多动障碍要把握以下3大原则:
太原治疗儿童多动症
  家庭教育治疗儿童多动障碍
 
  一、早点发现、早点教育
 
  出生后初始的几年是儿童的大脑、智力与适应环境能力发展的高速时期,可塑性很强。大量的研究表明,人一生中掌握的概念有一半在五岁以前已经形成。针对儿童的特点提供适当的教育可以促进儿童的发展,为良好的行为习惯和个性品质形成奠定基础,对多动障碍儿童的早期发现有利于早期教育治疗。对他们的早期教育不仅可以尽早的阻止多动障碍状的加重,而且可以减轻障碍对儿童发展造成的不利影响,进行科学、有效的早期教育。
 
  二、充分发挥家长的作用
 
  家长是和孩子呆在一起时间长的人,孩子对家长的依恋和亲密关系要远超于别人。家长往往是起初发现儿童异常表现的人,如能了解儿童多动障碍的特征、表现,将会大大提升多动障碍儿童的筛查。不单单如此,更重要的是儿童多动障碍的教育治疗家庭是一重要的场所,家长对孩子的影响也比其他人要深远。家庭教育家长是重要的参与者与实施者,因此儿童多动障碍的教育治疗要充分发挥家长的作用。
 
  三、采取有针对性的教育措施
 
  即使同为多动障碍儿童,不同的孩子在发展水平、个性、气质等方面会存在较大差异,甚至在生理上的不同也是不容忽视的。正如药物治疗一样,对某些多动障碍儿童有效的药物对另一些则可能无效。同样的,一种教育方法并不可能适用于所有多动障碍儿童。同一种干预模式在每个多动障碍儿童身上具体的操作也是有差异的。因此,在对多动障碍儿童进行教育治疗时,不能人云亦云,不能盲目照搬某种“有效”的方法。
 
  总之,多动障碍的治疗不仅仅是采用一种方法,临床有研究证实多动障碍的治疗如能采用综合治疗的话,将会对多动障碍儿童的恢复健康有很大的促进作用,如行为治疗、心理治疗、饮食治疗等等。太原天使医院的多动障碍医师提醒,小儿多动障碍患病率高,影响面广,在学龄期儿童和青少年中达5% 到10%,所以对小儿多动障碍一定要加强认识,及时诊断,及时干预和治疗,这样,可以避免严重后果的发生。
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太原天使儿童医院 | 2020-04-20 16:27